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L’image des jeunes dans les médias

Tel était le thème retenu par les lycéens du CAVL ou des CVL présents ce 1er février à la Grande Arche de La Défense…

Des échanges vivants, toujours intéressants et fructueux, passionnés du côté des lycéens qui débattaient sur ce sujet avec 4 journalistes professionnels.

Et puis après, on a fait la fête aux journaux lycéens de l’académie et surtout à InterPaul qui fêtait ses 20 ans.

Plus de détails ici→.

@clemiversailles sur Twitter.

Les médias numériques… quels enjeux pour l’école ?

En point d’orgue d’InterTice 2010, le 12 mai…

Que deviennent l’information et le traitement de l’actualité à l’heure du numérique ?
Faut-il alors réinventer l’éducation aux médias ?

Quelques éléments d’un programme… qui va devoir évoluer au fur et à mesure que tout se précise.

9 h 45 . Ouverture du colloque — Amphithéâtre

10 h . Ateliers pédagogiques (en cours d’élaboration)

Avec la présence certaine et confirmée de :

Atelier 1 : Enquêter sur le web

Odile Chenevez @ochenevez, déléguée académique du Clemi Aix-Marseille, chargée de mission pour l’ORME, chercheuse en didactique

Atelier 2 : Webradio : réaliser un podcast radio simple autour de la revue de presse, à partir d’outils numériques simples ; cet atelier abordera les différentes étapes de la production radiophonique (préparation, conducteur, montage, enregistrement).

		Gérard Colavecchio, chargé des médias en ligne au Clemi
		Érick Bureau, professeur d’histoire-géographie, chargé de la radio au CDDP de l’Essonne

Atelier 3 : Twitter en classe

		Anne Delineau @_deli_68, déléguée académique du Clemi Poitiers, professeur documentaliste
		Laurence Juin @frompennylane, professeur de lettres-histoire-géographie en lycée professionnel, académie de Poitiers

Atelier 4 : Google Wave en classe

Stéphane Guérault @histobric, professeur d’histoire-géographie, formateur Tice et chargé de mission à la Mission Tice de l’académie de Versailles

Atelier 5 : Construire un projet éditorial en ligne : quelle place et quels enjeux pour l’éducation critique à Internet au sein de la classe ?

Christelle Membrey-Bézier @chrism, professeur de lettres, formatrice Tice et Clemi de l’académie de Dijon, en charge du projet éditorial « On ne naît pas internaute, on le devient »

11 h 15 . Conférence — Amphithéâtre

Paul Mathias, inspecteur général de l’Éducation nationale, directeur de programme au Collège international de philosophie

L’écran maître, point d’ordre des savoirs ?

Les pratiques numériques sont des pratiques d’écran — machines informatiques et programmes logiciels — et obéissent à des contraintes étrangères aux contenus d’information qu’elles sollicitent. À l’école, ces contenus sont ceux des savoirs traditionnels : lecture, écriture et calcul, qui s’accompagnent progressivement d’une distance réflexive et critique plus ou moins élaborée et approfondie.

Mais cette distance critique s’exerce-t-elle sur l’outillage informatique et les médiations qu’il impose ? Comment penser à nouveaux frais le problème de l’apprentissage scolaire et des savoirs qu’il doit véhiculer ?

14 h . Première table ronde — Amphithéâtre
« L’information à l’heure du web et des réseaux sociaux »

Avec la présence certaine et confirmée de :

		Alice Antheaume @alicanth, journaliste « nouveaux médias » sur 20minutes.fr
		Éric Scherer @ericscherer, journaliste, directeur analyse stratégique et partenariats à l’AFP, blogueur sur AFP Mediawatch
Animation		David Abiker @davidabiker, journaliste et chroniqueur à France info
		Renaud Édouard-Baraud @renaudedba, journaliste chroniqueur à l’Atelier numérique, sur BFM, responsable éditorial de l’Atelier www.atelier.fr
		Pierre Haski @pierrehaski, cofondateur et directeur de la publication en ligne Rue89

15 h 30 . Prise de parole- Amphithéâtre (en cours)

15 h 50 . Deuxième table ronde — Amphithéâtre
« Les médias numériques… quels enjeux pour l’école ? »

Avec la présence certaine et confirmée de :

		Dominique Cardon, sociologue au Laboratoire des usages de France Télécom R&D et chercheur associé au Centre d’étude des mouvements sociaux de l’École des Hautes Études en Sciences sociales (CEMS/EHESS)
		Jean-Michel Planche @jmplanche, fondateur et PDG de Witbe, expert du développement de l’Internet en France et de la promotion de l’économie numérique
		Christophe Deshayes, fondateur et PDG de Documental, l’observatoire impertinent des systèmes d’information et de communication
		Jean-Paul Pinte, spécialiste de l’éducation à la culture informationnelle à l’Université Catholique de Lille
		Jacques Nimier, professeur de psychologie clinique à l’Université de Reims
Animation		Philippe Portelli, directeur des usages du numérique, Université de Strasbourg